Статьи автора

Стратегии поиска работы выпускниками вузов: распространенность и эффективность

Номер 7 от 16.07.2019

В статье анализируются распространенность и эффективность способов и стратегий поиска работы выпускниками российских вузов. Эмпирической основой выступают данные федерального обследования выпускников вузов, завершивших обучение в 2010–2015 гг. Наиболее распространенными является комбинированная стратегия поиска, предполагающая использование как формальных, так и неформальных способов (от двух до пяти). К самым эффективным стратегиями относятся поиск работы с помощью родственников и знакомых, путем обращения на предприятия и при содействии образовательных организаций. Показано, что выбор стратегии поиска работы определяется ожидаемой отдачей с точки зрения прежде всего вероятности трудоустройства.

590 89

Мобильность иностранных работников на российском рынке труда

от 19.10.2025

Проанализирована мобильность иностранных работников при переходе от последнего места работы в стране происхождения к первой работе в РФ и при смене работы на территории России; показано, что на российском рынке труда слабо востребованы профессиональные навыки, образование и квалификация мигрантов, в первую очередь высокого уровня; спрос на труд мигрантов смещается в сторону всё более простой, не требующей квалификации работы.

450 0

ЭКОНОМИЧЕСКИ НЕАКТИВНОЕ НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ: ЧИСЛЕННОСТЬ, ДИНАМИКА, ХАРАКТЕРИСТИКИ

Номер 5 от 01.05.2015

В статье выполнен анализ уровня и динамики экономической неактивности в России в 2000-е гг., описаны основные социально-демографическиехарактеристики экономических неактивных и причины неучастия, выполнены межстрановые сравнения показателей России и стран ОЭСР. Эмпирической основой выступают данные обследования населения по проблемам занятости. Показано, что резервы для увеличения предложения труда в возрастах 25–49 лет практически исчерпаны у женщин и существенно ограничены у мужчин. Снижение экономической неактивности населения возможно главным образом за счет лиц молодых и старших возрастов. Это требует институциональных и социально-экономическихизменений (повышения пенсионного возраста, увеличения разнообразия форм занятости, создание возможностей для совмещения учебы и работы, улучшения показателей здоровья и т.п.).

673 1

УСПЕШНОСТЬ ПЕРЕХОДА «УЧЕБА-РАБОТА»: ДЛЯ КОГО ДОРОГА ЛЕГЧЕ?

Номер 2 от 01.02.2016

В статье рассматривается проблема перехода выпускников учебных заведений от учебы к работе. Эмпирической основой выступают данные опроса молодежи в возрасте 15–29 лет в 2012 г. в 11 субъектах РФ. Выполнен анализ факторов, влияющих на успешность перехода “учеба–работа”. Установлено, что профессиональное образование, в первую очередь высшее, увеличивает вероятность занятости выпускников, существенно снижает риски безработицы и экономической неактивности, сокращает время поиска первой работы. Показано, что значимым фактором, влияющим на эффективность перехода, является совмещение учебы и работы. Успешность перехода “учеба–работа” выше у молодых мужчин по сравнению с женщинами; у жителей городов – по сравнению с проживающими в сельской местности. Обосновано, что особую группу риска с точки зрения успешности перехода “учеба–работа” образует молодежь, завершившая обучение на уровне неполной средней школы: она имеет значимо более высокую вероятность длительной незанятости.

553 1

РОССИЙСКАЯ NЕЕТ-МОЛОДЕЖЬ: ХАРАКТЕРИСТИКИ И ТИПОЛОГИЯ

Номер 9 от 01.09.2016

В статье анализируются основные характеристики российской молодежи, исключенной из сферы занятости и образования, называемой NEET-молодежью (NEET – аббревиатура от англ. “Not in Employment, Education or Training”). Эмпирической основой выступают данные Обследования населения по проблемам занятости за 2014 г. В России каждый восьмой молодой человек в возрасте 15–24 лет не работает и не учится. Основными факторами, существенно увеличивающими вероятность попадания в группу NEET-молодежи и удлиняющими продолжительность периода незанятости, являются низкий уровень образования и отсутствие опыта работы. Особую группу риска образует молодежь, имеющая проблемы со здоровьем, которая практически полностью исключена из сферы занятости и имеет весьма ограниченные возможности для получения профессионального образования. Трудовой потенциал экономически неактивной российской NEET-молодежи является низким. По методологии МОТ, только десятая часть молодых людей из этой группы может быть отнесена к потенциальной рабочей силе.

640 1

МОБИЛЬНОСТЬ ИНОСТРАННЫХ РАБОТНИКОВ НА РОССИЙСКОМ РЫНКЕ ТРУДА

Номер 4 от 01.04.2014

Проанализирована мобильность иностранных работников при переходе от последнего места работы в стране происхождения к первой работе в РФ и при смене работы на территории России; показано, что на российском рынке труда слабо востребованы профессиональные навыки, образование и квалификация мигрантов, в первую очередь высокого уровня; спрос на труд мигрантов смещается в сторону всё более простой, не требующей квалификации работы.

455 1

Избыточная квалификация российских работников: масштабы, детерминанты, последствия

Номер 11 от 22.12.2021

Рассматривается проблема несоответствия характеристик работников требованиям рынка труда. Цель исследования – оценить масштабы избыточного квалификационного несоответствия российских работников, определить его детерминанты и влияние на потенциальную текучесть и удовлетворенность работой. Эмпирической основой работы послужили микроданные Комплексного наблюдения условий жизни населения (КОУЖ), проведенного Росстатом в 2018 г. Измерение квалификационного несоответствия основывается на самооценке респондентов. Около половины российских работников оценивают свою квалификацию как избыточную. Регрессионный анализ показал, что наиболее значимой детерминантой избыточной квалификации выступает уровень образования. Работа в неформальном секторе, плохие условия труда, избыточное образование и работа не по специальности увеличивают вероятность того, что работник будет считать себя переквалифицированным. Доказано, что избыточная квалификация – значимый предиктор трудового поведения. Вероятность поиска новой, более подходящей работы выше у тех работников, кто оценивает свою квалификацию как чрезмерную. Избыточная квалификация оказывает негативное влияние на удовлетворенность работой, снижая вероятность чувствовать себя удовлетворенным и повышая риски неудовлетворенности.

143 6

Overqualification of Russian Employees: Scale, Determinants, Consequences

Номер 12 от 24.12.2021

In this article the problem of inconsistency of employees' characteristics with the requirements of the labor market is considered. The research objective is to estimate the scale of overqualification mismatch of Russian employees, to find its determinants and influence on potential turnover and job satisfaction. The empirical basis of the work was microdata from the Comprehensive Living Conditions Survey conducted by Rosstat in 2018. Measurement of qualification mismatch is based on respondents' self-assessment. About half of Russian employees assess their qualifications as excessive. Regression analysis has shown that the most significant determinant of overqualification is the level of education. Work in the informal sector, poor working conditions, excessive education and work not in the specialty increase the probability that the employee will consider himself/herself overqualified. It has been proved that overqualification is a significant predictor of labor behavior. The probability of searching for a new, more suitable job is higher for those employees who assess their qualifications as excessive. Overqualification has a negative effect on job satisfaction, reducing the likelihood of feeling satisfied and increasing the risks of dissatisfaction.

215 6

Практики внутрифирменного обучения выпускников вузов: масштабы и детерминанты

Номер 4 от 12.07.2023

В статье анализируются масштабы внутрифирменного обучения выпускников вузов, описываются его основные практики, определяются факторы участия в нем. Эмпирической основой выступают данные федерального обследования выпускников вузов, завершивших обучение в 2016–2020 гг. Около четверти из них проходили дополнительное обучение в первый год работы. Вероятность дообучения выше для выпускников-очников, занимающих позиции специалиста. Она не зависит от того, работает он по специальности или нет. Дефицитность профессиональных навыков и важность личностных качеств для успешной работы существенно повышают включенность в обучение. Показано, что внутрифирменное обучение выступает как инструмент преодоления разрыва между имеющимися у выпускников и необходимыми для работодателя знаниями и навыками, главным образом профессионального содержания. Установлено, что участие в практиках внутрифирменного обучения дифференцировано по квалификационно-должностным группам и дефицитности различных видов знаний и навыков. В целом, организованные формы дообучения, наставничество и самообучение выступают как взаимозаменяющие друг друга практики. Наставничество и самообучение во многом являются взаимодополняемыми видами внутрифирменной подготовки.

43 12