Статьи автора

СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК ДЕТСКОГО САДА ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ: КОНСТРУИРОВАНИЕ МИРА ДЕТСТВА ЧЕРЕЗ ИНТЕРВЬЮ-ИГРУ

Номер 3 от 01.03.2018

В статье описывается значимость изучения детства как самодостаточного объекта социальной практики. Дается обзор становления данного направления в социологии, обозначаются основные постулаты. Эмпирическая часть посвящена изучению детского сада как особого жизненного мира детей. Особое внимание уделяется описанию метода сбора данных – интервью-игре как адекватному методу для изучения мнения детей. Обозначены методические особенности реализации интервью-игры: использование психодраматических техник, использование детских игрушек (персонажей) для проецирования обсуждаемых ситуаций. Описывается процесс формирования доверительных отношений. Анализ интервью показал, что дети оказываются уникальными «экспертами», умеющими через особо построенную беседу рассказать о своем ощущении жизни в детском саду и о своих идеях ее изменения. Дети делают акцент на значимости игры с ровесниками, особенностях практик ухода (еды и сна), тактиках взаимодействия воспитателя с детьми, делают свои предложения по созданию более комфортных условий в детском саду. Полученный методический опыт показал, что развитие техник интервьюирования детей идет в русле развития метода интервью, а собранные данные могут стать полезным материалом для модернизации дошкольного образования.

578 8

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРАТЕГИЯХ "СМЕШИВАНИЯ МЕТОДОВ" (MIXED METHODS RESEARCH): ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ И СОВРЕМЕННЫЕ ДИСКУССИИ

Номер 8 от 01.08.2016

Проанализированы проблемы, связанные со стратегиями смешивания методов (mixed methods research). Для раскрытия тенденций развития этого методологического направления прослежены изменения в концептуальных представлениях с 1960-х гг. по настоящее время: от понятия триангуляции до разработки моделей дизайнов, реализующих комбинирование и интеграцию качественных и количественных методов. Рассматриваются основания классификации, предложенные Дж. Грином и его коллегами А. Брайменом, Дж. Кресвеллом, Д. Морганом и др. Обосновывается необходимость особой этики научной коммуникации в исследованиях, проводимых в рамках таких стратегий, в силу того, что практика “смешивания” предполагает командную работу разнокомпетентностных социологов.

507 1

ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАНИЯ К ДОВЕРИТЕЛЬНОМУ ГЛОБАЛЬНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ: ПЕРСПЕКТИВЫ КАЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В XXI ВЕКЕ

Номер 1 от 01.01.2014

604 1

ЧАСТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД В РОССИИ: ОБЫДЕННЫЕ ПРАКТИКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Номер 11 от 01.11.2014

Анализируются ситуация с дошкольным образованием в России, его слабые стороны, а также причины развития негосударственного сектора в этойсфере. Описываются практики функционирования частных детских садов, систематизируются барьеры и формы государственной поддержки. Делается вывод о необходимости корректировки законодательства и предлагается комплекс мер государственной поддержки негосударственного сектора.

695 1

Современные принципы интервьюирования детей: инклюзия, доверие, агентность

Номер 7 от 02.10.2023

На основании обзора литературы систематизированы основные методические принципы интервьюирования детей. Показано, как теоретические подходы изучения детства XX века и современный проект социологии детства сформировали методологические рамки для методических правил и приемов в развитии метода интервью с детьми. Показана связь между теоретическими подходами и развитием методик интервью. Признание интерсекциональности, множественности детства в глобальном мире, с одной стороны, рождает множество уникальных практик полевой работы, с другой – создает почву для выработки общих этических и методических подходов и принципов. Представлена систематизация этих принципов на разных этапах полевой работы: подготовка интервью, проведение и окончание поля. Выделены особенности реализации техник и этоса интервьюирования детей: разработка дружественного ребенку инструментария, информированное согласие родителей и создание доверительных отношений и ребенком и родителями, динамика ситуации интервью, постполевые отношения, правила репрезентации мира детства в научных статьях и политических документах. Вводится понятие методической инклюзии как совокупности обозначенных выше приемов, позволяющий адаптировать метод для изучения социальной группы, в данном случае, детей.

44 10

ЖЕНСКИЕ ПРАКТИКИ СОВЛАДАНИЯ В СИТУАЦИИ ГЕНДЕРНОЙ СТИГМЫ В ВЫСШЕМ IT-ОБРАЗОВАНИИ

Номер выпуска 4 от 21.08.2025

Распространенность стереотипов о том, что технические специальности в университетах - не для женщин, создает для них дискомфортную атмосферу и ощущение аутсайдерства. Обзор современных теоретических подходов и эмпирических исследований низкой представленности девушек на технических специальностях и бытования стереотипов, приводящих к ситуациям их гендерной стигматизации в среде IT-факультетов, раскрывает механизм формирования гендерной стигмы и дает основания для изучения форм управления ею. В статье на основании анализа 23 полуформализованных интервью со студентками, обучающимися на факультете компьютерных наук одного из высокорейтинговых московских вузов, изучается их поведение в ситуации стигматизации в образовательном процессе. Результатом исследования стала систематизация практик совладания с гендерной стигмой в образовательной среде по уровню ее принятия или исправления в рамках континуума из восьми типов этих практик - от оправдания студентками гендерной стигмы до сопротивления ей, коллективных попыток построения институционального механизма, способствующего ее преодолению.

16 0