УПРАВЛЕНИЕ РОССИЙСКИМ ВОЛОНТЕРСТВОМ: СУЩНОСТЬ И ПРОТИВОРЕЧИЯ

Номер 12 от 01.12.2016

В статье управление волонтерством в России рассмотрено как новая социологическая проблема. Эмпирическую базу составили данные исследований Свердловской области, а также результаты вторичного анализа всероссийских исследований российского добровольчества. В работе выделяются практические проблемы управления волонтерами в России, показана противоречивость регионального управления этой деятельностью в Свердловской области сквозь призму парадоксальности социокультурного поля волонтерства. Показывается, что в его развитие особым образом включается государство, а деятельность волонтеров эпизодична, самоорганизация слаба, увеличение числа добровольцев не переходит в качество их деятельности.

540 1

ВОЛОНТЕРСТВО КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Номер 2 от 01.02.2013

Рассматриваются трактовки и сущность определения волонтерства, его ключевые принципы и признаки, основные исследовательские вопросы,актуальные при социологическом изучении данного феномена.

531 1

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА: ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРОФЕССИИ

Социологические исследования. Номер 4 от 05.04.2011

На материалах эмпирических исследований в Свердловской области рассматриваются представления населения о профессии “социальная работа”.

718 1

КОГАН Л.Н.. ЛИЧНОСТЬ. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО. ИЗБРАННЫЕ ТРУДЫ 1961-1997 ГГ. В ДВУХ ТОМАХ. ЕКАТЕРИНБУРГ, 2009; ИНТЕРНЕТ.РУ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ КОНТУРЫ. М., 2009

Выпуск №4 от 01.04.2010

700 2

Участие студенчества в социокультурном развитии города: проблемы социокультурной субъектности (на материалах международного исследования)

Номер 5 от 21.06.2022

Статья посвящена проблеме социального участия студенчества в развитии городов России и ряда постсоветских стран, написана по результатам опроса студентов университетов России, Армении, Польши и Румынии, проведенном в 2020 году (выборка целевая, №-1272). В ней раскрывается характер субъектности молодежи, участвующей в развитии региональных городов сравниваемых стран. Изучается готовность молодежи к участию и реальная включенность студенчества в социокультурную деятельность, городские и социальные проекты. Оценивается субъективное восприятие городской молодежью культурного потенциала и перспектив территориального развития, понимание студентами разных стран ответственности и роли своей социальной активности в том городе, где они родились и выросли. Межстрановое сравнение показало различие моделей социокультурной субъектности молодежи, формирующейся и реализуемой в городской среде. Для российской молодежи характерна преимущественно «эскапистская» модель субъектности с низким уровнем готовности к социальному участию и отсутствием опыта такой деятельности. В Армении доминируют две модели: «активная» с высоким уровнем готовности и реальной вовлеченности, а также модель «потенциального развития». Более выражена ориентация молодых армян на организованные извне формы управления участием. В Польше уровень социального участия среди студентов значительно выше, чем в других странах, но оно преимущественно пассивное. Румынские студенты демонстрируют актуализированную «активную» модель социокультурной субъектности. При этом потенциал для ее развития невысок.

122 11