Выявлены факторы, влияющие на выбор предпочтительной формы обучения для детей, имеющих ограничения здоровья, основные барьеры дляполучения ими инклюзивного образования. Дана оценка распространенности инклюзивного образования для детей с нарушениями здоровья.
В статье описаны подходы к изучению воспитательного потенциала современной российской семьи и его факторы. Рассмотрено влияние социально-демографических, социально-экономических факторов образа жизни и характера взаимоотношений в семье на формирование и реализацию воспитательного потенциала.
Индексирование
Scopus
Crossref
Высшая аттестационная комиссия
При Министерстве образования и науки Российской Федерации