УЧИТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ

Шуклина Елена А.; Засыпкин Владислав П.; Зборовский Гарольд Е.

Код статьи

S0132-16250000392-7-

DOI

Тип публикации

Статья

Статус публикации

Опубликовано

Авторы

Шуклина Елена Анатольевна

Засыпкин Владислав Павлович

Зборовский Гарольд Ефимович

Том/ Выпуск

Том 370 / Номер 2

Страницы

113-122

Аннотация

Рассматривается специфика учительства как социально-профессиональной общности. Характеризуются социально-демографические параметры педагогов, социальное самочувствие, в котором отражается качество жизни, отношение к профессиональной и иной деятельности, использование свободного времени. Выявлено два кластера с позитивным и негативным социальным самочувствием.

Ключевые слова

учительство, социально-профессиональная общность, профессиональная деятельность педагогов, образ жизни учителей, социальное самочувствие учителей, свободное время учительства

Дата публикации

01.02.2015

Всего подписок

Всего просмотров

567

Библиография

ГОСТ	Засыпкин В. П. , Зборовский Г. Е. , Шуклина Е. А. УЧИТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ // Социологические исследования. – 2015. – T. 370. – Номер 2 C. 113-122 .
MLA	Shuklina, Elena, Zasypkin, Vladislav P, Zborovsky, Garold E "SCHOOL TEACHERS AS SOCIAL PROFESSIONAL COMMUNITY." Sotsialogicheski issledovania. 370.2 (2015).:113-122.
APA	Shuklina E., Zasypkin V., Zborovsky G. (2015). SCHOOL TEACHERS AS SOCIAL PROFESSIONAL COMMUNITY. Sotsialogicheski issledovania. vol. 370, no. 2, pp.113-122

ООНСоциологические исследования

УЧИТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ

Вы можете

Библиография

Индексирование

ООНСоциологические исследования

УЧИТЕЛЬСТВО КАК СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ

Вы можете

Библиография

Индексирование

Войти через