<h3><strong>Введение. </strong></h3>

Проблема повышения пенсионного возраста и осмысления социально-экономических и политических последствий подобной реформы актуальна для целого ряда стран [Domonkos, 2015; Hess, 2017]. С 1 января 2019 г. сроки выхода на пенсию изменились и в России. Для мужчин пенсионный возраст теперь наступает в 65 лет, для женщин – в 60 лет. Как следствие, россияне вынуждены адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям и учитывать целый ряд рисков, связанных с более поздним выходом на пенсию. Согласно опросу, проведенному Фондом Общественное мнение в 2018 г., россияне в связи с повышением пенсионного возраста опасались утраты пенсионных накоплений по причине смерти до достижения пенсионного возраста (39%), трудностей в поиске работы (10%), снижения работоспособности (9%), ухудшения состояния здоровья (7%)¹.

В краткосрочной перспективе изменения затронули прежде всего граждан предпенсионного возраста. Согласно Федеральному закону № 350-ФЗ, предпенсионный возраст настает за пять лет до наступления возраста, дающего право на страховую пенсию, в том числе назначаемую досрочно.

Рассматриваемая социальная общность занимает особое место на рынке труда. Уровень безработицы среди граждан предпенсионного возраста ниже по сравнению с другими возрастными группами. По данным Росстата, в 2019 г. количество безработных в предпенсионном возрасте (50–54 лет) составляло 8,8% от общего количества безработных; 55–69 лет – 6,8%; в раннем пенсионном возрасте 60–64 лет – 2,2% [Рабочая сила…, 2020: 114]. Однако, по мнению экспертов, за внешне благополучной статистикой – далеко не высокая востребованность граждан предпенсионного и раннего пенсионного возраста на рынке труда. Как подчеркивают М. Иванова, А. Балаев, Е. Гурвич, работники старше 50 лет зачастую из категории занятых сразу попадают в категорию «неактивных», минуя состояние безработицы [Иванова и др., 2017]. В результате для представителей этих возрастных групп характерна ситуация, когда они были бы готовы продолжить трудовую деятельность, но вынуждены уходить с рынка труда, так как не могут найти работу.

Трудности обусловлены тем, что работодатели не готовы трудоустраивать «возрастных» сотрудников. Так, согласно данным исследования, проведенного Институтом социально-экономических проблем народонаселения РАН, в 2017 и 2018 гг., предпенсионеры составили заметную долю тех, кто обращается в службу занятости. При этом большинство обращений (56%) связано с невозможностью самостоятельно найти работу [Александрова, 2020: 108]. Кроме того, они легко теряют работу, являясь «первыми кандидатами на увольнение в случае сокращения штатов, реорганизации и ликвидации предприятия» [Александрова, 2020: 108–109].

Опасения, связанные с потерей работы, возрастают в периоды экономических кризисов. Результаты исследований Института социологии РАН показывают, что от последствий экономического кризиса 2014–2016 г. в России больше всего пострадали представители средних и старших возрастов, в том числе предпенсионеры, которые столкнулись с так называемой застойной безработицей [Российское общество…, 2017: 373], ощутили ухудшение своего материального положения [там же: 63]. Кроме того, в группе респондентов 51–60 лет наблюдалась самая большая доля пессимистов, которые не уверены ни в своем будущем, ни в будущем страны (16%) [там же: 317].

Пандемия коронавирусной инфекции, последовавшие за ней экономический спад и безработица способствовали нарастанию тревожности среди представителей данной группы. По данным Фонда Общественного мнения, полученным в рамках исследовательского проекта КоронаФОМ, чаще других беспокойство относительно возможной потери работы выражали работники старшей возрастной группы (46–60 лет), к числу которых принадлежат и предпенсионеры².

Статус предпенсионеров как «социально уязвимой группы» [Васильева, Николаенко, 2020: 148] обусловил необходимость разработки особых мер социальной поддержки, направленных на смягчение рисков, с которыми они сталкиваются на рынке труда в условиях пенсионной реформы. Разработан национальный проект «Старшее поколение» в рамках национального проекта «Демография». Содержание проекта предусматривает ряд мер по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию лиц предпенсионного возраста. Кроме того, предусмотрены мероприятия, позволяющие представителям старшего поколения реализовать накопленный профессиональный потенциал (например, чемпионат профессионального мастерства по стандартам WorldSkills для людей старше пятидесяти лет «Навыки мудрых», Всероссийский форум «Наставник»).

В условиях субъективно оцениваемых возможностей и рисков гражданам предпенсионного возраста предстоит так спланировать свои траектории занятости³, чтобы дольше оставаться на рынке труда, в зависимости от года выхода на пенсию. Фактически, им предстоит определить, предпочтут ли они работать после выхода на пенсию? Будут ли предпринимать какие-либо меры для сохранения работы? И какие? Настроены ли они на переобучение, освоение новых профессиональных компетенций или новой профессии? Готовы ли воспользоваться предоставляемым гражданам предпенсионного возраста правом пройти профессиональное обучение, в том числе в рамках программ содействия занятости?

В связи с этим социологическое исследование ставит целью описание траекторий занятости, которые выбирают граждане предпенсионного возраста в условиях адаптации к изменившимся социально-экономическим условиям в связи с более поздним выходом на пенсию, и выявлением факторов, от которых зависит выбор траекторий занятости.

<h3><strong>Методика исследования. </strong></h3>

Для изучения траекторий занятости предпенсионеров в период с 1 ноября по 1 декабря 2019 г. сотрудниками кафедры социологии ЯрГУ им. П.Г. Демидова проведено социологическое исследование методом анкетирования, с применением квотной выборки с учётом пола и возраста респондентов. В исследовании приняли участие трудоспособные граждане предпенсионного возраста – жители Ярославской области. Всего опрошено 696 человек: 354 женщины в возрасте 50–55 лет и 342 мужчины – в возрасте 55–60 лет⁴.

Большинство опрошенных (91,4%) имели работу, 8,6% на момент исследования не работали. У 46,1% опрошенных есть высшее образование; участники опроса заняты в основном в следующих сферах экономической деятельности: «торговля оптовая и розничная; ремонт автотранспортных средств и мотоциклов» – 15%; «образование» – 13,6%; «обрабатывающие производства» – 13,2%; «деятельность профессиональная, научная и техническая» – 12,2%; «деятельность административная и сопутствующие дополнительные услуги» – 11%; «транспортировка и хранение» – 9,2%; «деятельность в области здравоохранения и социальных услуг» – 8,2%. Среди работающих респондентов большинство относится к категории специалистов (42,1%) и рабочих (33,1%). Руководители составляют 14,4% опрошенных; служащие – 9,2%; самозанятые – 0,7%; предприниматели – 0,5%.

Авторская анкета включала следующие смысловые блоки: вопросы <em>первого блока</em> направлены на выявление отношения к повышению пенсионного возраста, <em>второго</em> – на определение траекторий занятости; <em>третий </em>предполагал выявление осведомленности о правах и льготах для предпенсионеров, <em>четвертый – </em>информированности о мерах содействия занятости в рамках национального проекта «Демография».

Математико-статистическая обработка данных опроса проведена с помощью программы IBM SPSS Statistics 25 посредством составления частотных распределений и таблиц сопряжённости с применением критерия непараметрической статистики χ²Пирсона.

<h3><strong>Траектории занятости граждан </strong><strong>предпенсионного</strong><strong> возраста. </strong></h3>

Для решения поставленных задач составлена классификация траекторий занятости предпенсионеров. Опишем основания классификации.

<em>Первое основание </em>отражает готовность респондентов прилагать усилия для того, чтобы сохранить свое рабочее место на длительный срок⁵. <em>Второе основание </em>раскрывает перечень мер, которые предпринимают респонденты для сохранения рабочего места в условиях повышения пенсионного возраста. Так, дифференцированы установки, направленные, с одной стороны, на приобретение принципиально новых компетенций посредством получения еще одного образования или прохождения профессиональной переподготовки. С другой стороны, выделены меры, которые позволяют повысить уровень владения компетенциями в рамках существующей профессии посредством повышения квалификации, высокого качества исполнения своих обязанностей, карьерного роста⁶. <em>Третье основание </em>– участие респондентов в программах профессионального обучения для граждан предпенсионного возраста⁷. Оно введено с целью избежать возможного смещения результатов, обусловленного тем, что для целого ряда профессий повышение квалификации является необходимым требованием. Респонденты могут ссылаться на повышение квалификации в рамках своей профессиональной деятельности (второе основание классификации) и при этом принять участие в программах профессионального обучения для предпенсионеров, рассматривая их как дополнительную возможность сохранить работу в условиях повышения пенсионного возраста.

Вопросы, позволяющие выявить установки на сохранение рабочего места и участие в программах профессионального обучения для предпенсионров, были заранее включены в анкету. Ответы респондентов по перечисленным основаниям сопоставлены посредством метода логического прямоугольника (см.: [Татарова, 1999]). Результаты представлены в табл. 1.

<p><em>Таблица 1.</em>&nbsp;<strong>&laquo;Логический прямоугольник&raquo; для определения траектории занятости граждан </strong><strong>предпенсионного</strong><strong> возраста </strong></p> <div align="center"> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="171"> <p align="center">Траектория занятости</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Готовность предпринимать меры для сохранения рабочего места</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Меры для сохранения работы</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Участие в программах профессионального обучения для граждан предпенсионного возраста</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">%</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="171"> <p>&laquo;Активные изменение&raquo;</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Да&nbsp;</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Профессиональная переподготовка&nbsp;и/или</p> <p align="center">Получение нового образования</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Да</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">13,1</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="171"> <p>&laquo;Поддержание стаус-кво&raquo;</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Да</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Повышение квалификации&nbsp;и / илипосещение тренинговых программ&nbsp;и/или&nbsp;карьерный рост&nbsp;и/или&nbsp;готовность хорошо выполнять обязанности</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">17,1</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="171"> <p>&laquo;Неопределившиеся&raquo;</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Да</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">3,4</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="171"> <p>&laquo;Отказ от изменений&raquo;</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Нет</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">58,5</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="171"> <p>&laquo;Вынужденные изменения&raquo;</p> </td> <td valign="top" width="129"> <p align="center">Нет&nbsp;</p> </td> <td valign="top" width="144"> <p align="center">Нет&nbsp;</p> </td> <td valign="top" width="149"> <p align="center">Да</p> </td> <td valign="top" width="45"> <p align="center">7,9</p> </td> </tr> </tbody> </table> </div>

Остановимся на основных характеристиках траекторий. Работники, ориентированные на <em>активные изменения</em>, намерены прилагать усилия, чтобы сохранить свое рабочее место на длительный срок. По их мнению, сохранение рабочего места возможно благодаря профессиональной переподготовке или получению еще одного образования в дополнение к основному. Кроме того, они приняли участие в программах профессионального обучения для граждан предпенсионного возраста. Участие в подобных программах зачастую имело инициативный характер. Так, 36,4% респондентов, выбравших траекторию активных изменений, прошли профессиональное обучение сами; еще 20,4% – по инициативе работодателя, однако сами выбрали программу.

Отметим, что 45,1% тех, кто реализует траекторию активных изменений, ожидали, что профессиональное обучение для предпенсионеров поможет им сохранить работу или найти новую в случае увольнения. В результате 22% подтвердили справедливость подобных ожиданий. Половина (50,6%) реализующих такую траекторию рассматривают возможность освоения роли наставника для молодых сотрудников организации или предприятия.

Участники исследования, выбравшие траекторию, направленную на <em>поддержание статус-кво</em>, так же как и те, кто нацелены на активные изменения, намерены предпринять действия по сохранению рабочего места на длительный срок. Однако при этом они отдают предпочтение мерам, позволяющим выполнять прежнюю работу на том же предприятии или организации: повышать квалификацию, добросовестно исполнять свои обязанности. Эти респонденты не принимали участие в программах профессионального обучения для предпенсионеров, а если получали подобное предложение от работодателя, то отказались от него (9,7%). При этом 56% придерживающихся этой траектории могли бы рекомендовать себя в качестве наставников на своем предприятии или в организации. Таким образом, данная группа работников заинтересована в приобретении нового статуса в организации даже больше, чем сторонники активных изменений в своей занятости. Можем предположить, что наставничество позволяет им остаться работать на своем предприятии или организации, реализовывать имеющиеся профессиональные компетенции в новом статусе.

Третью траекторию реализуют респонденты, которые не продемонстрировали намерения прилагать усилия для сохранения своего рабочего места на длительный срок. Соответственно они не совершали конкретных шагов в данном направлении. В то же время они приняли участие в программе профессионального обучения для граждан предпенсионного возраста. Отметим, что большинство (56,6%) сделали это по инициативе работодателя. В связи с этим траектория подобных респондентов определена как «<em>вынужденные изменения».</em>

По ряду установок эта группа близка к тем, кто выбрал траекторию активных изменений, это касается и положительного отношения к возможности выступить в качестве наставников для молодых сотрудников организации или предприятия (54,5%). Есть и различия. Например, большинство реализующих траекторию вынужденных изменений (64,8%) не следят за ситуацией на рынке труда, востребованными профессиями. Можно сделать вывод о том, что эти работники скорее адаптируются под воздействием внешних обстоятельств, нежели испытывают внутреннюю потребность в изменениях.

Четвертая траектория определена как <em>отрицание изменений</em>: придерживающиеся ее работники не предпринимали действий для сохранения рабочего места. Так, они не принимали участие в программе профессионального обучения для граждан предпенсионного возраста. При этом 7,3% отказались от подобного предложения работодателя, в то время как остальные – не получали его. Кроме того, эти работники не следят за тем, какие профессии востребованы на рынке труда (72,6%). Большинство их них не видят себя в качестве наставников для молодых сотрудников (56,1%). Очевидно, что разработанные государством меры по содействию занятости граждан предпенсионного возраста оказались не востребованными в данной группе занятых.

Пятая траектория характерна для тех, кто намерен предпринять усилия для сохранения своего рабочего места, однако не конкретизируют их. Мы можем описать таких респондентов как «<em>неопределившихся»</em>. Они не следят за тем, какие профессии наиболее востребованы на рынке труда (65,2%). Кроме того, 41,7% из этих работников не хотели бы попробовать себя в качестве наставников для молодых сотрудников на предприятии или организации.

Выявленные нами траектории объединены в две группы на основе установки респондентов на адаптацию к изменениям, связанным с повышением пенсионного возраста. В первую вошли те из них, которые направлены на сохранение рабочего места или поиска нового в условиях повышения возраста выхода на пенсию. В их числе траектории, предполагающие ориентацию на активные изменения, вынужденные изменения и сохранение статус-кво.

Вторая группа предполагает отказ от изменения трудового поведения, в том числе в рамках мер содействия занятости граждан предпенсионного возраста, которые предложены рамках федерального проекта «Старшее поколение». Ее составляют большинство опрошенных (61,9%). Неготовность предпенсионеров существенно корректировать трудовое поведение с целью минимизировать риски потери работу подтверждается результатами и других исследований. Так, О.А. Александрова отмечает, что даже при обращении в службу занятости такие работники, имеющие 20-летний и 30-летний стаж работы, болезненнее, чем в среднем по выборке, относятся к предложению работать не по специальности, и заметно чаще (на уровне 50%) не готовы переквалифицироваться в соответствии с предлагаемыми вакансиями [Александрова, 2020: 108].

Подобные установки могут быть объяснены с точки зрения особенностей трудовой мотивации предпенсионеров. Согласно результатам исследования М.В. Прохоровой и В.М. Прохорова, работники в возрасте старше 50 лет относятся к группе «завершающих карьеру». Их трудовую мотивацию отличают существенно выраженные мотивы материального вознаграждения и избегания неудач, стремление избегать критику и низкие показатели потребности в самореализации. При этом работники этой возрастной группы демонстрируют нацеленность на процесс работы, продвижение по службе [Прохорова, Прохоров, 2015: 62–63]. Отмеченные особенности позволяют сделать вывод, что предпенсионеры заинтересованы в сохранении работы. В то же время они предпочли бы избегать ситуаций, в которых возможны переживание неудач, критики. Именно подобные переживания могут возникнуть в условиях переобучения, освоениях новых видов деятельности, поиска новой работы.

Таким образом, на этапе завершения карьеры предпенсионеры преимущественно придерживаются намерения «спокойно доработать» на прежнем рабочем месте. Вместе с тем траектории занятости, предполагающие изменения, реализуют 38,1% опрошенных. Объяснения, связанные с особенностями трудовой мотивации, должны быть дополнены анализом и других факторов, которые влияют на выбор траектории занятости гражданами предпенсионного возраста. Остановимся на рассмотрении некоторых из них.

<h3><strong>Факторы выбора траекторий занятости гражданами </strong><strong>предпенсионного</strong><strong> возраста. </strong></h3>

Существенную роль играет <em>установка респондентов продолжить работать </em>после наступления пенсионного возраста. Различия статистически значимые: χ²₍_df_{= 16)} = 49,829; p< 0,001. Согласно полученным данным, 33,4% дают положительный ответ на вопрос, намерены ли они продолжить работать после наступления пенсионного возраста. Однако распределение ответов отличается у респондентов, реализующих разные траектории занятости. Чаще всего намерение продолжить работать выражают те, кто придерживается траектории вынужденных изменений (50,9%), активных изменений (47,3%) и поддержания статус-кво (42%). В свою очередь, только 21,7% не определившихся и 26% тех, кто выбрал траекторию отрицания изменений, хотели бы продолжить работать после достижения пенсионного возраста. Таким образом, планирование более продолжительной карьеры обусловливает выбор траектории занятости, предполагающей адаптацию к изменениям, которые связаны с повышением пенсионного возраста, посредством профессионального обучения и участия в программе наставничества.

Выбор траектории занятости зависит также от <em>осведомленности</em> граждан о правах и льготах, которые предусмотрены законом о повышении пенсионного возраста (см. табл. 2).

<p><em>Таблица 2.</em>&nbsp;<strong>Информированность о мерах социальной поддержки граждан в условиях повышения пенсионного возраста </strong><em>(в % от ответивших, N = 696)</em></p> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td rowspan="2" valign="top" width="164"> <p>&nbsp;&laquo;Знаете ли вы, что&hellip;&raquo;</p> </td> <td rowspan="2" valign="top" width="182"> <p>Траектории занятости</p> </td> <td colspan="3" valign="top" width="205"> <p align="center">Варианты ответа</p> </td> <td rowspan="2" valign="top" width="72"> <p align="center">&chi;²</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="75"> <p align="center"><span lang="EN-US">c</span>лышу впервые</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">что-то слышал</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">знаю</p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="5" width="164"> <p>гражданам предпенсионного возраста при потере работы выплачивается пособие на длительный срок?</p> <p>&nbsp;</p> </td> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Активные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">38,9</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">28,9</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">32,2</p> </td> <td rowspan="5" valign="top" width="72"> <p align="center">&chi;²_{(df = 8)}&nbsp;= 32,807; p< 0,001</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Поддержание статус-кво</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">52,1</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">29,4</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">18,5</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Отрицание изменений</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">53,3</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">31,9</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">14,8</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Вынужденные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">25,5</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">45,5</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">29</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Не определившиеся</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">69,6</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">21,7</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">8,7</p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="5" width="164"> <p>гражданам предпенсионного возраста можно пройти переобучение за счет государства</p> <p>&nbsp;</p> </td> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Активные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">18,9</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">20</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">61,1</p> </td> <td rowspan="5" valign="top" width="72"> <p align="center">&chi;²_{(df = 8)}&nbsp;= 48,214; p< 0,001</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Поддержание статус-кво</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">26,3</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">34,7</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">39</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Отрицание изменений</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">40</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">33,6</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">26,4</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Вынужденные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">25,5</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">30,9</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">43,6</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Не определившиеся</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">45,8</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">29,2</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">25</p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="5" valign="top" width="164"> <p>граждане предпенсионного возраста имеют право на освобождение от работы на два рабочих дня один раз в год для прохождения диспансеризации</p> </td> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Активные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">23,3</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">12,2</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">64,4</p> </td> <td rowspan="5" valign="top" width="72"> <p align="center">&chi;²_{(df = 8)}&nbsp;= 55, 369; p< 0,001</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Поддержание статус-кво</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">33,6</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">29,4</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">37</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Отрицание изменений</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">44,3</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">25,4</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">30,3</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Вынужденные изменения</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">18,2</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">18,2</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">63,6</p> </td> </tr> <tr> <td valign="top" width="182"> <p align="center">Не определившиеся</p> </td> <td valign="top" width="75"> <p align="center">37,5</p> </td> <td valign="top" width="74"> <p align="center">25</p> </td> <td valign="top" width="56"> <p align="center">37,5</p> </td> </tr> </tbody> </table>

Так, респонденты, которые реализуют траектории активных и вынужденных изменений, знают о том, что им можно пройти обучение за счет государства. Кроме того, они информированы о возможности получить пособие на длительный срок в случае потери работы. Те же, кто отрицает изменения, как правило, хуже осведомлены о правах и льготах. Различия статистически значимы. Таким образом, выбор траекторий занятости, которые не предполагают изменений трудового поведения в условиях повышения пенсионного возраста, зависит от того, что респонденты плохо осведомлены о деталях реформы.

<em>Разные группы работников</em> (руководители, специалисты, служащие, рабочие) выбирают отличающиеся траектории занятости. Различия статистически значимы: χ²_df=12= 31,827; p = 0,001. Во всех этих группах преобладает траектория занятости, предполагающая отрицание изменений. При этом реже всего этой траектории следуют руководители, чаще всего – рабочие. Напротив, траекторию активных изменений чаще других предпочитают руководители и реже – представители рабочих профессий. Последние не стремятся к приобретению дополнительных компетенций посредством участия в программах профессионального обучения для предпенсионеров. Однако если они и проходят обучение, то приобретают навыки, позволяющие претендовать на должности специалиста (навыки работы на компьютере, бухгалтерский учет, управленческая деятельность, педагогическая деятельность). В свою очередь, руководители осваивают программы в области управленческой деятельности, охраны труда, педагогики, работы на компьютере.

Траекторию вынужденных изменений чаще других реализуют специалисты (11,6%), при этом активные изменения предпринимают 16,6%, столько же реализуют траекторию, связанную с поддержанием статус-кво. Если эта группа работников проходит профессиональное обучение для предпенсионеров, то выбираемые программы связаны с содержанием осуществляемой деятельности: социальная работа, медицинская деятельность, бухгалтерский учет, педагогическая деятельность. Но могут осваиваться и дополнительные компетенции в области работы на компьютере, управления, охраны труда. Можем предположить, что подобная траектория занятости позволяет избежать изменений, сохранить прежнее место работы и профессию за счет карьерного роста и приобретения дополнительных навыков.

Выбор траекторий занятости разными категориями персонала отличается в зависимости от <em>сферы экономической деятельности. </em>Так, занятые <em>на обрабатывающих производствах</em> в основном придерживаются стратегии отрицания изменений (52,6%), либо стремятся поддержать статус-кво (19,7%). Меньшинство среди них составляют неопределившиеся (5,3%) и те, кто реализует стратегию вынужденных изменений (9,2%). При этом 13,2% следуют по пути активных изменений. Различия статистически значимые: χ²_df=4= 52,4; p

Не сталкиваясь с конкуренцией со стороны более молодых, предпенсионеры, занятые на обрабатывающих производствах реализуют траектории занятости, которые не предполагают существенных изменений трудового поведения. Занятые в <em>торговле</em> также придерживаются траекторий занятости, основанных преимущественно на отрицании изменений (68,8%) и поддержании статус-кво (20,9%)⁹. Схожие установки разделяют и занятые в сфере <em>транспортировки и хранения</em>.

Другое соотношение траекторий занятости наблюдается у занятых в сферах <em>образования</em>, <em>здравоохранения и социальных услуг</em>, <em>профессиональной, научной и технической деятельности</em>. Треть респондентов стремятся следовать траекториям, которые предполагают активные или вынужденные изменения. Чаще всего их выбирают работники <em>здравоохранения и социальных услуг</em> (40,5%). При этом они осваивают компетенции, связанные с основной профессиональной деятельностью (медициной и социальной работой), приобретают навыки работы на компьютере. Среди работников <em>образования</em> траектории, связанные с активными или вынужденными изменениями, реализуют 33,5% опрошенных. Посредством программ профессионального обучения для предпенсионеров они осваивают компетенции в области педагогической деятельности, социальной работы, управленческой деятельности, работы на компьютере, медицинской деятельности, охраны труда. Схожие установки в занятости выбирают предпенсионеры, работающие в сфере <em>профессиональной</em>¹⁰<em>, научной и технической деятельности.</em>

Более выраженная установка на приобретение дополнительных компетенций в отмеченных сферах деятельности объясняется в том числе и необходимостью сохранять рабочее место в ситуации конкуренции на ранке труда¹¹. Приобретение дополнительных компетенций может рассматриваться работниками в качестве конкурентного преимущества.

<h3><strong>Выводы. </strong></h3>

Результаты исследования позволяют говорить о том, что граждане предпенсионного возраста, независимо от сферы занятости и принадлежности к социально-профессиональной группе, преимущественно реализуют траектории занятости, которые не предполагают адаптацию к изменениям, связанным с повышением пенсионного возраста. В то же время те из них, кто планирует работать после достижения пенсионного возраста, демонстрируют установку на адаптацию к изменениям, в том числе посредством освоения новых профессиональных компетенций.

Более активной установке на адаптацию к изменениям, связанным с повышением пенсионного возраста, может способствовать распространение информации о возможностях предпенсионеров в сложившейся ситуации, как на уровне работодателей и служб занятости, так и на государственном уровне, пропаганда активной трудовой деятельности лиц предпенсионного возраста в СМИ.

Неотъемлемым элементом построения карьеры становится непрерывное освоение новых компетенций, в том числе посредством информационно-коммуникационных технологий, освоения онлайн-курсов. Важно понимать, какие профессии и соответствующие им компетенции востребованы в регионах, и какие переобучающие программы позволят их освоить. Результаты исследования позволили установить, что граждане предпенсионного возраста редко связывают возможность сохранения рабочего места или поиск нового с прохождением профессионального переобучения. У большинства есть образование и большой стаж работы в выбранной области профессиональной деятельности, и переобучение в качестве меры содействия занятости выглядит малоэффективным. Данное обстоятельство указывает в том числе и на то, что предлагаемые программы переобучения, их содержание не вполне соответствуют ситуации на рынке труда. Важно выстроить подобное соответствие и учесть при этом особенности занятости разных возрастных групп, а не только граждан предпенсионного возраста в контексте ситуации в регионах.