Кафедра социально-экономических дисциплин Иркутского государственного университета (ИГУ) 21-22 апреля 2023 г. провела VII Всероссийскую научную конференцию с международным участием «Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы». Тематика конференции не теряет актуальности, её значимость, напротив, возрастает в связи с текущими изменениями социально-политического диалога, дискурса социокультурного пространства в России и мире. В работе конференции приняли участие преподаватели и исследователи НИИ и вузов центральной части России, Чечни, Дагестана, Бурятии, Якутии, а также Беларуси.

На торжественном открытии с приветственными словами к участникам конференции обратились:<strong> </strong>зам. председателя Законодательного Собрания Иркутской области<strong> Л.И. Егорова</strong>; зам. министра образования Иркутской области <strong>Е.В. Апанович</strong>;<strong> </strong>проректор по научной работе и международной деятельности ИГУ <strong>К.В. Григоричев</strong>;<strong> </strong>директор педагогического института ИГУ, проф. <strong>А.В. Семиров</strong>; проф. <strong>Н.Г. Багдасарьян </strong>(МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГУ им. М.В. Ломоносова, Международный университет «Дубна»). В приветствиях отмечена высокая ценность научного дискурса в обсуждении проблем новой социальной реальности и ее вызовов.

Открыл пленарное заседание чл.-корр. РАН <strong>Ж.Т. Тощенко</strong> (РГГУ, ИС ФНИСЦ РАН) с докладом «Кто определяет лицо сов ременного российского общества?», в котором были даны характеристики социальных групп, определяющих изменения в обществе. Обозначена проблема доминирования прекарной занятости населения, при которой от 18 до 30% работают без трудового договора. Новые импульсы и ресурсы в преломлении потерь лидерства во многих сферах докладчик связывает с различными вариантами политических стратегий, например, делиберализацией, национализацией ведущих отраслей, реиндустриализации, возвратом к социалистическим идеалам. В системе упорядочения социально-трудовых отношений называются такие механизмы регуляции, как научная организация труда, четкость определения ответственности, соучастие работников в управлении и др.

Проф.<strong> И.И. Осинский</strong> (БГУ) представил доклад «Социальное самочувствие интеллигенции как ощущение своего прошлого и настоящего». Обращение к исследованию темы социального самочувствия обусловлено актуализацией роли интеллигенции как актора, определяющего характер социальных отношений и являющегося камертоном социального времени.

Проф.<strong> М.Л. Галас</strong> (Финуниверситет) представила результаты исследований на тему «Миграция в современных геополитических условиях: вызовы и формы регулирования». Докладчик отмечает изменения в характере миграции и социального облика современных мигрантов в России. Особые угрозы видятся в неконтролируемом уровне миграции, сохранении отрицательного сальдо, значительно меняющем этнонациональную структуру в большей части российских регионов.

В особую группу выделены доклады, посвященные вопросам развития активного долголетия и поздней взрослости. Программы исследования механизмов мониторинга социального положения старшего поколения и формирования продуктивных ресурсов культуры отложенного старения представлены в докладах <strong>О.А.</strong> <strong>Парфеновой </strong>и <strong>И.С. </strong><strong>Петуховой </strong>(обе — СИ РАН — ф-л ФНИСЦ РАН).<strong> </strong>В рамках данной проблематики <strong>Е.А. Аникина </strong>и<strong> </strong><strong>Л.И. Иванкина</strong> (ТПУ) представили авторскую модель мониторинга оценки благополучия людей пожилого возраста, направленную на обеспечение позитивной<strong> </strong>реконструкции экспертных представлений об активности пожилых. Мониторинг предназначен для оперативного сбора и анализа данных о текущем состоянии основных аспектов благополучия людей пожилого возраста. Ресурсы мониторинга, по мнению докладчиков, наиболее результативны в создании базы данных для последующего анализа динамики процессов в этой сфере. В продолжение темы социально-экономического благополучия населения России и ее регионов выступили <strong>А.В. Вахрушев (</strong>СФУ им. М.В. Ломоносова), <strong>Е.Ю. Костина </strong>(ДВФУ), <strong>Т.Н. Лохтина </strong>(ИГУ).

Значительный интерес вызвал доклад <strong>С.Г.</strong> <strong>Дорониной</strong> (ИФ НАН РБ, Минск), в котором были озвучены размышления о когнитивных и психологических аспектах развития молодежи в контексте философского осмысления. Актуализация поиска конструктивных и эффективных механизмов регулирования поведения и социальных взаимоотношений в молодежной среде объясняется распространением «автоматического мышления», аффективно окрашенного фоновым характером переживаний, зависящих от различных факторов. Информационный террор современности трансформирует психофизиологию восприятия и способов мышления человека и в особенности молодежи.

Анализу социокультурных и социально-психологических реакций на позиции вызовов конструируемой социальной реальности посвящено выступление <strong>О.Б. Истоминой</strong> (ИГУ). Автор выделяет такие распространенные социальные ответы на информационный террор, как думскроллинг, манифестация неврозов, хаотичное напряжение, гиперфиксация на тревожных и травмирующих событиях. Терапевтический эффект коррегирования хаотичного напряжения в информационном пространстве автор видит в актуализации реальных социальных контактов и трансляции через активные для индивида социальные институты.

Доклад проф. <strong>С.И. Черных </strong>(НГАУ) солидарен с выводами О.Б. Истоминой о необходимости фильтрации образовательного контента, в котором дипфейки и фейки составляют немалую часть. По мнению автора, «официальная сеть» фильтрации является не вполне эффективной именно в отношении образовательного контента. Необходимо сочетание фильтрационных технологий с формированием критического мышления и даже критического игнорирования в условиях избыточной информации с самых первых практик обучения.

Проблемы формирования нового образовательного поколения обсуждались и в докладе <strong>Г.И. Зимирева</strong> (ИРО Забайкальского края). Автором предложен подход к оценке потребности в педагогических кадрах, основанный на статистических данных органов образования и расчете «латентных» и потенциальных показателей потребности в учителях общеобразовательной школы.

Проблемы, анализируемые участниками конференции, являются дискуссионными, что определило разнообразие подходов и точек зрения в их решении. Социальные процессы характеризуются сложностью и неоднозначностью оценок. Нарастающая неустойчивость экономических и политических отношений определяет деструктивный характер социальных связей, влияет на типы межличностных и межкультурных взаимодействий и качество жизни населения регионов и государства в целом.