- Код статьи
- S30346010S0132162525100061-1
- DOI
- 10.7868/S3034601025100061
- Тип публикации
- Статья
- Статус публикации
- Опубликовано
- Авторы
- Том/ Выпуск
- Том / Номер выпуска 10
- Страницы
- 65-79
- Аннотация
- Степень адаптированности молодежи, понимаемая как способность молодых людей интегрироваться в социальные институты (в частности, в сферу образования как институциональную систему), существенно различается у разных групп молодых россиян. На материалах общероссийского мониторинга Института социологии ФНИСЦ РАН (2016–2024 гг.) проанализирована динамика представлений молодых людей о роли образования как критерия успешности. Выявлены качественные различия в адаптационных стратегиях разных подгрупп молодежи, предложена типология адаптационных стратегий. Показан масштаб и возможные причины социально-культурного обесценивания профессионального образования у самой образованной части молодежи. Обнаружено сходство социально-психологических механизмов адаптации молодежи без профессионального образования и с высшим образованием. У адаптационного поведения обладателей квалификации специалистов среднего звена выявлена устойчивость, которая может быть связана как со спецификой их человеческого капитала, так и с высотой институциональных барьеров в реализации желаемого. Важными вехами смены тенденций в исследуемом периоде были 2020 и 2022 гг. В 2020 г. наблюдался резкий рост доли хорошо адаптированных среди молодых людей с высшим образованием, что может свидетельствовать о повышенной адаптивной способности данной группы к изменениям. Значимой тенденцией стало позитивное изменение показателей в группе без профессионального образования, где наблюдался рост доли средне адаптированных молодых людей за счет плохо адаптированных. Это может свидетельствовать о наличии внутренних ресурсов адаптации даже при отсутствии у молодых людей завершенного формального профобразования. Для периода 2022–2024 гг. выявлена тенденция к стабилизации показателей адаптированности. При этом сокращение группы плохо адаптированных во всех образовательных подгруппах свидетельствует об улучшении адаптационных ресурсов.
- Ключевые слова
- молодежь социальная адаптация образование социальное поведение образовательная стратификация
- Дата публикации
- 01.10.2025
- Год выхода
- 2025
- Всего подписок
- 0
- Всего просмотров
- 1
Библиография
- 1. Бурдье П., Пассрон Ж.-К. Воспроизводство: элементы теории системы образования / Пер. с фр.; ред. Н.А. Шматко. М.: Просвещение, 2007.
- 2. Возьмитель А.А. Объективные и субъективные характеристики успеха постсоветской молодежи // Вестник Института социологии. 2021. Т. 12. № 4. С. 67–86. DOI: 10.19181/vis.2021.12.4.751.
- 3. Гимпельсон В.Е., Капелюшников Р.И., Лукьянова А.Л. Уровень образования российских работников: оптимальный избыточный недостаточный?: препринт WP3/2010/03. М.: BLIJЭ 2010
- 4. Зубок Ю.А. Молодежь: жизненные стратегии в новой реальности // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2020. № 3. С. 4–12. DOI: 10.14515/monitoring.2020.3.1688.
- 5. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Жизнедеятельность молодежи в изменяющейся реальности: противоречия саморегуляции // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2020. Т. 13. № 6. С. 215–231. DOI: 10.15838/esc.2020.6.72.13.
- 6. Зудина А.А. «Поколение локдауна»: динамика молодежного рынка труда в условиях пандемии COVID-19 // Мир России. Социология. Этнология. 2024. Вып. 33(2). С. 6–31. DOI: 10.17323/1811-038X-2024-33-2-6-31.
- 7. Индикаторы образования. 2025 г. М.: НИУ ВШЭ, 2025.
- 8. Капелюшников Р.И. Отдача от образования в России: ниже некуда? Препринт серии WP3 «Проблемы рынка труда». М.: ВШЭ, 2021.
- 9. Константиновский Д.Л., Попова Е.С. От восприятия перемен – к изменению социального поведения // Мир России. Социология. Этнология. 2022. Т. 31. № 1. С. 6–24. DOI: 10.17323/1811-038X-2022-31-1-6-24.
- 10. Попова Е.С. Планы и реальность в горизонте будущего: к вопросу о концептуализации понятий в анализе социального поведения // Социологическая наука и социальная практика. 2024. Т. 12. № 4. С. 106–123. DOI: 10.19181/snsp.2024.12.4.6.
- 11. Радаев В.В. Милленалы: как меняется российское общество. М.: ВШЭ, 2019.
- 12. Российская молодежь в динамике десятилетий / Отв. ред. Д.Л. Константиновский, Г.А. Черединченко и др. М.: ИС РАН, 2017.
- 13. Российское общество и вызовы времени. Кн. 8 / Под общ. ред. М.К. Горшкова, Н.Е. Тихоновой. М.: Весь мир, 2025.
- 14. Сушко Л.Е. Социальное благополучие и социальная успешность российской молодежи // Наука. Культура. Общество. 2023. Т. 29. № 3. С. 136–149. DOI: 10.19181/nko.2023.29.3.8.
- 15. Тихонова Н.Е. Значение жизненного успеха для россиян // Вопросы теоретической экономики. 2025. № 1(26). С. 93–112. DOI: 10.52342/2587-7666VTE_2025_1_93_112.
- 16. Тихонова Н.Е. Факторы жизненного успеха и социального статуса в сознании россиян // Вестник Института социологии. 2018. Т. 9. № 4. С. 11–43. DOI: 10.19181/vis.2018.27.4.536.
- 17. Черныш И.Ф. Институциональные основания неравенства в российском обществе // Мир России. 2021. Т. 30. № 3. С. 6–28. DOI: 10.17323/1811-038X-2021-30-3-6-28.
- 18. Barg K. Educational Choice and Cultural Capital through the Lens of Social Stratification // Sociology. 2015. Vol. 49. No. 6. P. 1113–1132.
- 19. Buchmann M., Kriesi I. Transition to Adulthood in Europe // Annual Review of Sociology. 2011. Vol. 37. P. 481–503.
- 20. Coleman J.S. The Adolescent Society: The Social Life of Adolescents and Its Impact on Education. Westport, CT: Praeger, 1981.
- 21. Entwistle D.R., Alexander K.L. Beginning School Behavior and Educational Disparities among American Children // Annual Review of Sociology. 1993. Vol. 19. P. 401–423.
- 22. Gerber T.P. Problems of Educational Stratification in Contemporary Russia // Sociology of Education. 2000. Vol. 73. No. 4. P. 219–246.
- 23. Hogan D.P., Astone N.M. Transition to Adulthood // Annual Review of Sociology. 1986. Vol. 12. P. 109–130.
- 24. Hollingshead A.B. Elmtown's Youth – The Impact Of Social Classes On Adolescents. Case Pr., 2007.
- 25. Hwan K.D. The Role of Social Capital in Educational Inequalities // Development and Society. 2005. Vol. 34. No. 1. P. 147–167.
- 26. Schneider B.A. Educational Stratification and the Life Course // Sociological Focus. 2001. Vol. 34. No. 4. P. 463–466.
- 27. Shavit Y., Wösterbäcker K. Reforms and Expansion of Higher Education Opportunities in Italy // European Sociological Review. 1998. Vol. 14. No. 1. P. 33–47.
